다중지능 - 하워드 가드너

저:하워드 가드너
하버드 대학의 교육심리학과 교수이자 보스턴 의과대학 신경학과 교수, 다중지능이론(Multiple Intelligence)의 창시자이다. 저자의 교육심리 이론은 여러 나라에 도입되었으며, 그의 이론에 근거한 연구소와 단체가 우리나라를 비롯한 세계 여러 곳에 설립되어 운영되고 있다. 하워드 가드너는 하버드 대학에서 인간의 예술적이고 창조적인 능력의 발달과정을 분석하는 프로젝트제로(Project Zero)연구소의 책임자이자 운영위원장으로서, 줄곧 인간의 정신능력에 관한 연구를 진행해 왔다. 30년 가까이 연구소를 이끌면서 지능과 창조성, 리더십, 교육방법론, 두뇌개발에 관한 연구 결과를 정리하여 지속적으로 발표했다.

총 18권의 책과 수백 편의 학술 보고서를 발표했고, 존 듀이 이후 최고의 교육학 이론가로 손꼽히고 있는 하워드 가드너는 그간의 공로를 인정받아 1981년에 맥아더 펠로우십(MacArthur Prize Fellowship)을, 1990년에는 미 교육 분야에서는 처음으로 그라베마이어상(Louisville's Grawemeyer Award)을, 2000년에는 구겐하임 펠로우십(Guggenheim Fellowship)을 받았다. 저자의 책으로는 <열정과 기질>, <체인징 마인드>, <마음의 틀>, <다중지능: 인간지능의 새로운 이해>, <비범성의 발견> 등이 있다.

저:문용린
교육부장관을 역임했으며, 현재 서울대학교 교육학과 교수로 재직하고 있다. 서울대학교에서 교육학 학사, 교육심리학 석사학위를 받은 뒤 미국 미네소타대학교에서 교육심리학 박사학위를 받았다. 서울대학교 도덕심리연구실(Moral Psychology LAB)을 이끌면서 ‘정서 능력’이 아이의 성장과 인생 전반에 미치는 영향에 관해 지속적인 연구 활동을 벌이고 있는 그는, 그동안의 수많은 연구와 실험, 부모로서 얻은 경험들을 이 책에 고스란히 풀어놓았다.

공부는 잘하지만 참을성이 없는 아이, 리더의 필수 자질인 이타심이 부족한 아이, 타인의 감정을 충분히 헤아리지 못하는 아이들이 지금 우리 사회에는 너무나 많다고 문용린 교수는 지적한다. 이를 개선할 정서 능력은 어릴 때부터 가르치지 않으면 훗날 인생의 큰 걸림돌로 작용하는데, 그러한 정서를 부모가 어떻게 가르치고 키워주느냐에 따라 아이의 장래는 크게 달라진다는 사실을 일깨우면서, 그 방법을 알기 쉽게 실천하도록 가르치고 있다. 공부만 잘하는 아이가 아닌, 남과 더불어 행복한 인생을 살 수 있는 미래지향적 인간을 만들자는 것이 그가 이 책을 쓴 근본적인 목적이다.

감역서에 『열정과 기질』, 『통찰과 포용』이 있고, 저서에는 『부모들이 반드시 기억해야 할 쓴소리』, 『열 살 전에 사람됨을 가르쳐라』 등이 있으며, 역서에는 『GOOD WORK』, 『다중지능: 인간지능의 새로운 이해』, 『비범성의 발견』 등이 있다.

역:문용린
교육부장관을 역임했으며, 현재 서울대학교 교육학과 교수로 재직하고 있다. 서울대학교에서 교육학 학사, 교육심리학 석사학위를 받은 뒤 미국 미네소타대학교에서 교육심리학 박사학위를 받았다. 서울대학교 도덕심리연구실(Moral Psychology LAB)을 이끌면서 ‘정서 능력’이 아이의 성장과 인생 전반에 미치는 영향에 관해 지속적인 연구 활동을 벌이고 있는 그는, 그동안의 수많은 연구와 실험, 부모로서 얻은 경험들을 이 책에 고스란히 풀어놓았다.

공부는 잘하지만 참을성이 없는 아이, 리더의 필수 자질인 이타심이 부족한 아이, 타인의 감정을 충분히 헤아리지 못하는 아이들이 지금 우리 사회에는 너무나 많다고 문용린 교수는 지적한다. 이를 개선할 정서 능력은 어릴 때부터 가르치지 않으면 훗날 인생의 큰 걸림돌로 작용하는데, 그러한 정서를 부모가 어떻게 가르치고 키워주느냐에 따라 아이의 장래는 크게 달라진다는 사실을 일깨우면서, 그 방법을 알기 쉽게 실천하도록 가르치고 있다. 공부만 잘하는 아이가 아닌, 남과 더불어 행복한 인생을 살 수 있는 미래지향적 인간을 만들자는 것이 그가 이 책을 쓴 근본적인 목적이다.

감역서에 『열정과 기질』, 『통찰과 포용』이 있고, 저서에는 『부모들이 반드시 기억해야 할 쓴소리』, 『열 살 전에 사람됨을 가르쳐라』 등이 있으며, 역서에는 『GOOD WORK』, 『다중지능: 인간지능의 새로운 이해』, 『비범성의 발견』 등이 있다.

존 듀이 이후 최고의 교육학 이론가로 손꼽히는 하워드 가드너(1943~)의 다중지능이론이 최초의 아이디어부터 최신 연구 성과까지 총 망라한 2007 최신 완결판 《다중지능》으로 우리 곁을 찾아왔다. 이 책에는 필연적으로 사람을 등급화하고 그들의 성장을 제한하는 시험지상주의 교육 체계를 넘어, 개인의 역량을 발견하고 육성하는 교육 체계로의 전환을 이끈 하워드 가드너의 다중지능이론의 정수가 담겨 있다. 다중지능이론의 핵심 메시지는 "인간에겐 일곱 개 이상의 지능이 있다. 어떤 일을 수행하든 그러한 지능을 이용할 수 있으며, 지능은 교육을 통해 개발할 수 있다."는 것이다. 발표된 직후부터 수천 편의 관련 논문이 쏟아지고, 전 세계 교육계가 이 이론을 받아들여 교육체계를 바꾸는 등 폭발적인 관심을 얻을 수 있었던 것은 다중지능이론이 인간 지능과 교육에 대한 고정관념을 깨고 새로운 이해를 제공해주었기 때문이다. 이 책에서 하워드 가드너는 최초로 제시한 7가지 지능 외에도 새롭게 발견한 지능(자연친화지능,실존지능)에 대한 내용, 25년간(1981~2006) 검증된 다중지능 교육 프로그램에 대해서 상세하게 설명하고 있다. 특히 다중지능이론에 대한 지난25년간의 논쟁과 그에 대한 하워드 가드너의 공식적인 입장을 FAQ 형식으로 밝히고 있으며, 하버드 대학교의 '프로젝트 제로'의 연구 성과와 '굿 워크 프로젝트'등을 통해 밝혀낸 창의성과 관련한 이론들이 체계적으로 정리돼 있다. 뿐만 아니라 새로워진 교육 환경의 영향과 뇌의 작용에 관한 새로운 증거들, 직업과 적성과의 관계에 대한 내용 등을 추가해 다중지능이론을 보다 정교하게 다듬어 보여준다. 다중지능이론의 핵심 메시지, 다중지능 교육 방법, 창의성과 리더십을 중요하시는 미래 사회에서 다중지능의 역할과 전망을 담은 이 책은 교육 현장에서 곧바로 활용할 수 있는 전문가의 지식이 필요한 교사들뿐만 아니라, 아동의 발달에 따른 교육 방법을 연구하는 아동교육 연구자와 관련자들에게 다양한 교육 프로그램과 실험사례들을 담은 생생한 교육 지침서가 될 것이다. 또한 획일화된 교육이라는 한국의 교육 현실에서 이 책은 실용적인 조언뿐만 아니라, 교육 정책에 대한 참신한 아이디어를 제공해줄 것이다. 특히 교사와 자녀 교육에 관심이 있는 부모들에겐 학생과 자녀의 잠제능력과 재능을 이해할 수 있는 해석 체계를 제공해줄 것이다.