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제1장 실천가이자 연구자로서의 교사
제Ⅰ부 학습자의 특성
제2장 발달 이론: 인지발달
제3장 발달 이론: 도덕적, 심리사회 발달
제4장 특수교육: 예외적인 학생들의 요구사항
제5장 학생의 다양성
제Ⅱ부 교수법: 학습이론과 수업
제6장 학습이론: 행동주의
제7장 인지학습이론
제Ⅲ부 교수법: 학습동기와 학습경영
제8장 교실에서의 동기
제9장 교실 생태학과 경영
제10장 학급경영
제Ⅳ부 종합: 계획-실행- 평가
제11장 계획: 수업의 핵심
제12장 학습자 중심교수: 메타 인지와 구성주의
제13장 교실 평가
참고문헌
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교육심리학 - Tan Oon Seng 지음, 구광현 외 옮김 |
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